Progression ou programmation ?
La programmation organise les apprentissages dans le temps de l’année : ce qui est travaillé à chaque période. La progression décrit le chemin d’un apprentissage : l’ordre des étapes, de la découverte au réinvestissement.
Selon les écoles et les circonscriptions, ces deux mots ne sont pas toujours employés de la même façon. Gardez celui de votre équipe : ce qui compte est de savoir quand et dans quel ordre un apprentissage est travaillé.
Ce que contient le classeur
- Notice : l’usage des trames et la source des références citées ;
- Programmation annuelle : une ligne par domaine, une colonne par période, avec les dates et le nombre de semaines à compléter ;
- Progression d’une période : semaine, dates, objectif, étape travaillée, entraînement, réinvestissement, référence au programme et observations ;
- Exemple GS et Exemple CP : un fil d’apprentissage sur l’année, puis une période détaillée semaine par semaine.
Les cellules se complètent au clavier et chaque onglet est mis en page pour une feuille A4 en paysage. Les deux trames existent aussi en PDF, à remplir à la main.
Exemple GS : les syllabes et les sons
- Niveau
- Grande section.
- Programme
- Cycle 1 — Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique.
- Sur l’année
- Scander puis dénombrer les syllabes (P1), les manipuler (P2), rimes et assonances (P3), phonèmes (P4), mots auditivement proches (P5).
- Période détaillée
- La période 1, en sept semaines : du prénom scandé au classement d’images selon leur nombre de syllabes.
Le programme de l’école maternelle ne fixe pas de période pour ces objectifs : la répartition est une proposition. La semaine 4 correspond à l’exemple de fiche de préparation « Compter les syllabes ».
Exemple CP : copier et acquérir des stratégies de copie
- Niveau
- Cours préparatoire.
- Programme
- Cycle 2 — Français — Écriture — Copier et acquérir des stratégies de copie.
- Repères du programme
- Dès le début de l’année, dès la fin de la période 1 et en fin d’année ; le reste de la répartition est une proposition.
- Période détaillée
- La période 2, en sept semaines : du mot entier copié d’un regard à la copie d’un modèle placé plus loin.
La semaine 2 correspond à l’exemple de fiche de préparation « Copier une phrase courte ». Les modèles d’écriture des élèves peuvent se préparer avec le générateur gratuit de fiches d’écriture.
Construire sa progression, étape par étape
- Partez du programme : relevez les objectifs du niveau et les repères qu’il fixe dans l’année, quand il en fixe.
- Notez la longueur réelle des périodes : elles n’ont pas toutes le même nombre de semaines, selon le calendrier et les jours fériés.
- Découpez en étapes : de la découverte à l’entraînement, puis au travail en autonomie.
- Prévoyez le réinvestissement : un apprentissage revient dans les semaines et les périodes suivantes, dans un autre contexte.
- Gardez une place pour l’observation : la dernière colonne se remplit pendant la période, à partir de ce que vous voyez dans votre classe.
Les exemples suivent un seul fil d’apprentissage. Ils ne remplacent pas une programmation complète de la classe et ne couvrent pas l’ensemble du programme.
Questions pratiques
Faut-il créer un compte pour télécharger les modèles ?
Non. Le classeur Excel et les PDF se téléchargent directement depuis cette page, sans inscription.
Ces modèles sont-ils des exports de l’application ?
Non. Ce sont des ressources pédagogiques proposées par InstiPrep. Dans l’application, la progression et la programmation s’exportent dans leur propre mise en page, en PDF ou en tableur.
Les exemples couvrent-ils tout le programme de GS ou de CP ?
Non. Chaque exemple suit un seul fil d’apprentissage sur l’année. Les objectifs cités entre guillemets sont repris des programmes officiels ; leur répartition par période est une proposition, sauf lorsqu’un repère du programme est indiqué.
Organisez aussi votre année en ligne
Dans InstiPrep, la progression et la programmation partagent les mêmes contenus et partent des programmes officiels. Voir aussi les fiches de préparation en ligne.